為什么上幼兒園?一位媽媽給出了答案
2018-04-08

前幾天接女兒回家時(shí)，遇到了貝貝媽媽，貝貝跟女兒之前在一個(gè)幼兒園，可自從寒假后就沒再來，本以為貝貝是轉(zhuǎn)園了，但仔細(xì)一問，這才從貝貝媽口中聽到了實(shí)情。

 

“幼兒園能教孩子的東西也不多嘛，大多數(shù)時(shí)間都是玩，再說孩子這么小，也學(xué)不了多少，在家也一樣嘛……”

其實(shí)，這句話我并不是第一次聽，甚至女兒奶奶也曾說過，但我還是堅(jiān)持讓女兒上幼兒園，因?yàn)橛變簣@自有一套教育孩子的方法，能在潛移默化中把本領(lǐng)傳授給孩子。

而更為重要的是，有些本領(lǐng)是孩子在家學(xué)不會，但幼兒園可以給的，這也是我讓女兒堅(jiān)持去幼兒園的原因。

1 . 養(yǎng)成終身受益好習(xí)慣

女兒剛上幼兒園那一陣，晚上總問我?guī)c(diǎn)了，我好奇這小丫頭怎么突然對時(shí)間這么感興趣，女兒說，老師告訴大家，晚上九點(diǎn)就要洗漱上床，這樣第二天才有精神。

我驚訝于女兒的自覺性，更感嘆幼兒園帶給孩子潛移默化的良性影響，幼兒園的老師會想出各種妙招來幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會被藏進(jìn)一些小游戲和小環(huán)節(jié)中，能讓孩子在快樂中獲取本領(lǐng)。

而在家里，我們很少有時(shí)間去督促孩子，更沒有小妙招去引導(dǎo)，與此來說，幼兒園的重要性就可見一斑。

2 . 學(xué)會做一個(gè)好學(xué)生

上幼兒園是為了小學(xué)打基礎(chǔ)，包括能力方面啦、行為習(xí)慣方面等等，因此學(xué)會做一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生樣，懂規(guī)矩和紀(jì)律，是幼兒園里才能教給孩子的。

就像女兒在家經(jīng)常跟我模擬她上課的樣子一樣，小手背到身后，小腰挺直坐著，要說話就舉手，有事情就報(bào)告，看著她一本正經(jīng)的“學(xué)生樣”，我打心里感到欣慰和高興。

3 . 鍛煉良好的交往能力

女兒第一次去幼兒園時(shí)，由于第一次看到這么多小朋友，她顯得既驚訝又膽怯，在我印象中，女兒當(dāng)時(shí)有種劉姥姥進(jìn)大觀園的詼諧感。

在跟小伙伴一起學(xué)習(xí)生活的時(shí)光里，孩子能讓你看到很多不一樣的地方，你會聽到她嘴中開始出現(xiàn)小朋友的名字，她會逐漸懂得分享，她會說起玩耍時(shí)的美好，會吵架鬧別捏，也會寬容和擁抱。

這就是孩子成長中所必須的交往過程，家庭無法給孩子提供一個(gè)良好交往的環(huán)境，但幼兒園卻可以，孩子在其中不斷成長，并不斷體驗(yàn)交往的快樂。

4 . 學(xué)會獨(dú)立和自理

孩子的奶奶比較寵她，每次吃晚飯時(shí)，都要先給她圍上小餐巾，再拿勺子喂她吃飯，我雖不贊成這樣，但每次看到女兒費(fèi)力的樣子，都忍不住想去幫她。

家庭的環(huán)境往往讓孩子覺得自己身處弱勢，不想做的事只有一耍賴撒嬌，就會有人妥協(xié)，但這樣是不能養(yǎng)成自理和獨(dú)立能力的。

然而幼兒園不一樣，老師會耐心一遍又一遍地教孩子，會“狠心”鍛煉孩子，而經(jīng)磨礪，孩子慢慢地就學(xué)會了自理，更變得獨(dú)立。

所以當(dāng)我聽到女兒說“媽媽，我自己能行”的時(shí)候，真是覺得去幼兒園太有必要了。

5 . 學(xué)會怎樣說故事

沒上幼兒園之前，給孩子買了不少書，但我們工作忙，很少給她講，可幼兒園的老師能夠繪聲繪色的給孩子講故事，還能根據(jù)故事排演個(gè)小節(jié)目、小話劇什么的。

久而久之，孩子的理解、閱讀能力得到了很大的發(fā)展，就女兒來說，經(jīng)常拉著我給我說她們老師今天講的故事，還說她扮演了什么角色，總覺得孩子小腦瓜里的世界越來越廣闊，偶爾蹦出來幾個(gè)書面詞，也讓我覺得這小丫頭不容小覷。

6 . 學(xué)會表達(dá)自己的想法

女兒性格比較內(nèi)向，有一次帶她去朋友家做客，她想去廁所卻不好意思問，無論我怎么鼓勵(lì)，她都扭扭捏捏不說話。

其實(shí)有些孩子難以表達(dá)自己的想法，苦于不好意思，也礙于性格內(nèi)向，在家中可能教了無數(shù)次，但一到事上就發(fā)現(xiàn)前功盡棄。

但在幼兒園里，老師會鼓勵(lì)孩子大聲說話，有什么想法就表達(dá)出來，孩子最初可能依然羞于表達(dá)，但看到身邊的小伙伴都大膽說出自己的想法時(shí)，孩子便也有了勇氣，能說出口了。

7 . 獲得基礎(chǔ)的發(fā)展

我參加女兒幼兒園開放日時(shí)，旁觀了一部分課程，什么剪剪貼貼呀、搭積木呀、識別數(shù)字顏色和形狀呀等等，這些看似是在玩的游戲內(nèi)容，其實(shí)都是幫孩子打下各方面能力的基礎(chǔ)。

一開始我覺得，這些活動嘛，我在家里一樣可以帶孩子玩，但實(shí)質(zhì)上，在幼兒園里孩子會發(fā)展的更好。

一方面是因?yàn)槔蠋煾鼘I(yè)，知道怎樣引導(dǎo)才科學(xué)，另一方面是環(huán)境因素，在“你追我趕”的熱鬧氛圍下，孩子肯定會拿出十足的勁頭加倍認(rèn)真，效果肯定呈現(xiàn)的更贊啦。

8 . 學(xué)會了學(xué)習(xí)的能力

我們教育孩子，不是為了讓孩子學(xué)會哪個(gè)具體的知識，而是教授給孩子會學(xué)習(xí)的能力，正如同“授之于魚，不如授之以漁”。

在幼兒園中，孩子就能獲得這種學(xué)習(xí)的能力，而且在園有很多需要孩子親身參與的體驗(yàn)課，這些條件都是家庭所欠缺的。

讓孩子不僅知道學(xué)什么，還要知道怎么去學(xué)，怎樣去觀察發(fā)現(xiàn)，怎樣去思考體驗(yàn)，都是重要的學(xué)習(xí)技能呀!

而有了老師專業(yè)的指導(dǎo)，孩子們才能掌握更好的學(xué)習(xí)方法，在玩中真正去思考問題，對知識產(chǎn)生好奇心，這樣才能收獲更可貴的學(xué)習(xí)能力!

孩子都是爸媽的心頭肉，家庭教育也非常重要，但是讓孩子去接觸他該接觸到的校園環(huán)境，讓孩子去經(jīng)歷體驗(yàn)幼兒園的生活，更是成長中所不可缺失的元素。

更何況幼兒園還能教會孩子這么多在家里學(xué)不會的本領(lǐng)!作為家長，看著自己的孩子每天都在進(jìn)步，何樂而不為呢?