寶寶有必要去上托育嗎？為什么家長(zhǎng)會(huì)選擇托育機(jī)構(gòu)？2022-04-06

隨著晚婚晚育政策的推行，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)面臨著照顧孩子的難題。爺爺奶奶、姥爺姥娘、保姆阿姨，還是托育機(jī)構(gòu)?因此很多家長(zhǎng)都在詢問(wèn)寶寶有必要去上托育嗎?為什么家長(zhǎng)會(huì)選擇托育機(jī)構(gòu)?

一、寶寶有必要去上托育嗎?有!

我國(guó)有32.9%的3歲以下嬰幼兒全職母親因孩子無(wú)人照料而被迫中斷就業(yè)，平均中斷就業(yè)時(shí)間達(dá)兩年以上。在未中斷就業(yè)的母親中，超過(guò)47.8%的女性因照料孩子每月平均請(qǐng)假1.7天。60.7%的“一孩”母親因?yàn)椤皼](méi)人看孩子”而不愿生育“二孩”。

托育機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，滿足新一代父母對(duì)專業(yè)高質(zhì)量的托育服務(wù)的需求，“暫代照護(hù)”角色釋放新一代媽媽的壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、促進(jìn)家庭和諧。

二、為什么家長(zhǎng)會(huì)選擇托育機(jī)構(gòu)?

1、更有效地促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育：

很多家長(zhǎng)更看重寶寶的安全和飲食問(wèn)題，從而忽略了對(duì)寶寶智力、情感、審美、語(yǔ)言、社交等其他各項(xiàng)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

托育機(jī)構(gòu)結(jié)合SOP標(biāo)準(zhǔn)化的一日流程，開(kāi)設(shè)三大特色課程、七大特色活動(dòng)為寶寶提供精細(xì)化照護(hù)和適性教育，實(shí)現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作、社會(huì)交往、認(rèn)知、語(yǔ)言、自理能力等六大領(lǐng)域均衡發(fā)展。

2、提高自理能力養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：

寶寶對(duì)家長(zhǎng)喂食產(chǎn)生依賴，而且進(jìn)食習(xí)慣不好，甚至有的家長(zhǎng)一到吃飯時(shí)間便追著寶寶到處跑，一頓飯吃上一兩個(gè)小時(shí)。

老師會(huì)培養(yǎng)幼兒正確使用餐具,在相對(duì)固定的時(shí)間段內(nèi)用餐，促進(jìn)寶寶養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。生活即教育，在托育中心寶貝的一日生活“吃喝拉撒”皆課程，為寶寶日托生活保駕護(hù)航。

3、減少隔代撫養(yǎng)的沖突：

父母與老人的照護(hù)理念相悖，老一代人的思想似乎已經(jīng)不符合當(dāng)代人的帶養(yǎng)方式，就連生活習(xí)慣也大相徑庭。在育兒過(guò)程中意見(jiàn)難免產(chǎn)生分歧，加重家庭內(nèi)部的負(fù)擔(dān)。

托育機(jī)構(gòu)的教師都經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能為孩子提供完善的教育方案，刺激孩子大腦的健康發(fā)育。同時(shí)，托育提供適合幼兒的集體環(huán)境，讓幼兒自然而然地與其他幼兒互動(dòng)，并提高解決問(wèn)題的能力;老師會(huì)組織豐富的集體游戲，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)、主動(dòng)交往。

如今越來(lái)越多父母都會(huì)選擇托育機(jī)構(gòu)，不僅是因?yàn)榻鉀Q了照顧孩子這一難題，更是因?yàn)橥杏龣C(jī)構(gòu)的專業(yè)!看到這里，你怎么選擇呢?